 书画家才能知识结构分析探讨 |
| 发布时间：2007-06-11 |
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翻开历史画卷，有个好老师、好家庭、好环境与书画家成才发展有着直接的关系，这也是人生一大幸事。特别是书画界都讲师承关系，注重传统学习，然而任何事物都不是绝对的，关键在于书画家本人。从普通人发展成长为书画家要经过基本功学习阶段到书画家实践阶段，最后拿出满意的作品，才成为书画家。书画作者的才能知识结构是成为书画家的关键。也就是说，胸中学养，眼中见识，手上功夫。只有扎实基本功再加上后天实践才能创作美、发现美、表现美而成为名副其实的艺术家。
（一）胸中的学养
书画家的成长离不开社会，离不开对艺术的理解和认识，对艺术产生爱，对美产生感情，才能坚定对艺术的追求，对人生深刻领悟，从而产生为艺术奋斗的决心和信念。在生活实践中提高审美能力，胸中的学养是对艺术的敏感，是主观感受与客观事物变化的综合。这学养又是促进成为自控能力的动力用以起动与制约学习与艺术实践的漫长过程。这学养在艺术实践中产生了自己的艺术观和人生观。这学养还要求书画家有社会科学普通常识和所要表现的思维常识。举例说明，我们前辈书画家们对民族的绘画理论和文学都有很高的修养，如齐白石、黄宾虹、徐悲鸿、傅抱石、李可染、关山月等均有中国绘画及理论方面的专著和诗文传世。有人要问书画爱好者和书画家有什么区别?首先要拿出让群众满意的作品，这作品具有个人风格，不是临摹能手，这作品让观众认可。这个认可过程就是学养指导形成的过程。这过程也就是书画爱好者书画表现基本功形成之后的能力，同时，还要具有上面所说相关知识常识作支点所具有的能力，我们称之为胸中学养。
（二）眼中见识
书画家的成长客观环境不同，眼中见识肯定不同，这里区别很大，它代表着书画家的社会活动能力与层次。具体的说：比如一位没有摸过枪的人。不可能成为神枪手，但是凡摸过枪的人不一定都是神枪手。
书画家技艺复杂，风格多样，门派区别很多，没有看到各种风格作品。对书画家来说对于自己作品的个性形成弊多利少。那么他们之间的层次也就会出现高低之分，作品价值大小之别。社会上画匠很多，书法教师很多，他们之所以不能从工匠上升为画家：第一不具备书画学养；第二不具备眼中见识；怎样能创作出风格独具，动人心魂的作品呢?书画家常说走万里路，读万卷书，才有开阔眼界。创作出有影响力的大作品。眼中见识又代表个人看法，从创作角度说，从必然王国发展到自由王国，创作实践过程，是有个人看法与体会的。
（三）手上功夫
书画家在书画创作中，要有基本功作为艺术发挥的保证，否则是很难想象的，因为书画是用手在纸上去表现，通过笔、墨、色来完成的。好的构思、构图、好技法只有手上功夫才能够完成与表现。要有手上的功夫首先真正学好传统知识，掌握书画表现特点，纸、墨、色的应用常识，学书法、学绘画、学篆刻、学写诗，不经过长期间磨练，是很难有成效的，学传统要学的进，寻个性要实践要走的出。这手上功夫可不是轻易得来的，许多书画家把练写、练画、看书、写生作为终生的基本功，手不离笔就是这个道理。手上功夫的得来不要急于求成，有计划的完成，用心去领悟、用心去钻，在实践中积累丰富自己，在实践中探求摸索，使手上有过硬的真功。
总之书画家的知识结构与表现能力是出好作品的基本保证。也就是说在学养中用功，在见识开拓中用力，再用手上功夫用心去创作，这样必有所成。艺术大地装在胸中为学养，眼中有蓝图去升华去创作，用手上硬功夫去描绘去开拓，用全新艺术作品感染人、教育人。书画家就是艺术家，通过作品展示世界的美好，人生的壮丽。由此去揭示艺术发展的规律，展示艺术的魅力，艺术语言具有象征性。趣味具有抽象性。笔墨色彩具有情绪化造型符号化这些特点。让我们加紧构建知识结构，丰富表现能力，促进书画家个性发展，使书画家队伍壮大，让更多、更好作品问世，这是我们光荣的责任。 |
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| 访客最新留言 |
| 柴效军 |
| 2012-07-30 16:34:03 |
| 张再中老师还在书画市场创作吗，祝身体健康，柴效军 |
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| 柴效军 |
| 2012-07-27 15:05:45 |
| 张老师20年前赠送我的作品很好，您水平很高，有修养。柴效军 |
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| 毅然 |
| 2007-08-25 16:17:57 |
| 从老师的画中我看到了老师的为人就像您的画一样,刚正不恶 |
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| xuesheng |
| 2007-08-25 16:16:04 |
| 再中老师的画让我收益非浅,看了您的作品之后,我的内心受到了很大的鼓励,希望有机会和您交流 |
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| 庞贵良 |
| 2007-05-28 23:14:36 |
| 热烈祝贺张再中先生国际画廊网站开通! |
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